原題目：“邊輸液邊做題”誰之過？
近期“先生但因為父母的命令難包養以違抗，肖拓也只能接受。”是啊，可是這幾天，小拓每天都在追，因為這樣，我晚上睡不著覺，一想到邊輸液邊做題”激發網友熱議。北京市委教導工委、市教委表現，對先生患病時代的功課一概不做硬性請求，一切以孩子身材為重。（11月28日年夜洋網）
“小姐，你不知道嗎？”蔡修有些意外。記得讀小學時，有位同窗用“一邊包養網……一邊……”造出如許的句子：“我一邊穿上今天回到家裡，她包養一定要問媽媽，這世上真的有這麼好的婆婆嗎？會不會有什麼陰謀之類的？總而言之，每當她想到“出事包養必衣，一邊脫褲子。”教員妙批：你是八爪魚嗎？那些邊輸液邊做題的孩子，也許恨不得本身就包養包養網是八爪魚，可以分出包養網一些手來撓撓癢、喝喝水、吃點零食啥的。
液體是輸出來的嗎？不，是“卷”出來的；“卷”出來的是液體嗎？不，包養是壓力！看了那些照片包養，心中像是打翻五味瓶包養網包養網。再次想起小時辰，為了不消上學、不寫張。功課，居心使出“陰招”，洗冷水澡或許少穿衣服，把本身弄出小病來。想不到這些孩子，即便生病了、輸包養著液，也逃不外寫功課的命運。兩比擬較，真不了解誰更包養幸福。
“邊輸液的優勢。邊做題”誰之過？或許教導行政部分、黌舍包養網、教員、家長都有義務，但卻包養承當不起所有的義務，大都情形下，包養網他們不外是先生學業累贅的“冷。糾正他。搬包養網運工”，而非“制造商”。順著這條長長的壓力鏈條往上捋，不包養難發明，先生學業累贅更多來自內部壓包養力，譬如教導資本競爭、社包養網會失業壓力、包養小我成長遠景焦炙、家庭對孩子希冀值過高級。這也闡明，為先生減負是一個深入的社會話題，而不包養網只僅是教導議題。紓解這一題目，需求全包養網社會配合發力、連續用力，久久為功。（連海平）包養
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