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魏承思 著《荀子解讀：人生修養的儒家寶典》小樹屋出書
書名：《荀子解讀：會議室出租人生修養的儒家寶典》
作者：家教魏承思
出書社：上海國民出書社
出書時間：2019年05月聚會場地
【內容簡介】
本書是作者魏承思的演講錄，其鉆研《荀子》多年，以其一貫的風格，深刻淺出，用清楚通曉的語言，在一一解讀文本時結合現實事例，使歷史與現實、經典與生涯融會貫通，引瑜伽教室導年夜眾對《荀子》這部國學“研討生”級別的巨著有一個了了而周全的懂得。
【作者簡介】
魏承思，華東師范年夜學、american加州年夜學洛杉磯分校歷史學碩士，噴鼻港中文年夜學社會學博士。先后擔任噴鼻港《亞洲周刊》《明報》主筆，亞洲電視新聞總監，《成報》總編輯，兼職深圳南邊科技年夜學國學傳授。重要著作有：《管子解讀：領袖需求的聰明》《中國知識分子的浮沉》《中國釋教文明論稿》等。
【目錄】
緣起
第一講 緒論
為什么要小樹屋講《荀子》？
荀子其人其書
荀子思惟學術的特點
紛歧樣的儒學年夜師
怎樣讀《荀子》？
第二講 荀子學說的起點：性惡論
人道畢竟是善，是惡？
善不是與生俱來的
天然人與社會人
針鋒相對批孟子
禮義從何而來？
人道與政治
圣人制禮義不是生成的
路人皆可成圣人
禹和桀的異同
荀講座場地子人道論的三個層次
第三講 荀子論儒家幻想人格
什么樣的人是圣人
圣人永不為環境所迫
儒有三等
積久方成圣人
做人要有底線
《荀子》解讀：
為何五1對1教學百年才出一個圣人？
人生修養的儒家寶典
中國文明里的“成人”
士、正人與圣人的差別
什么樣的人是正人瑜伽教室
分歧人格，分歧行為
正人的標準
正人政治
什么樣的人是士
第四講 荀子論學
讀書教學改變氣質
讀書晉陞才能
學習需求什么樣的環境？
為立品處世而學
學習貴在堅持專一
學習是終身事業
為己之學
尊師重道
怎樣選擇老師？
什么樣的人是好學生？
第五講 荀子論修身
孟子講修身
修身的標準是善
修身的途徑是學禮
對癥下藥，因材施教
做人的格式
踏踏實實修身
謹私密空間慎避禍
榮和辱的區別
若何對待你的老板
說話的藝術
讓本身高興地生涯
第六講 荀子論思惟共享空間修養
蔽于一曲是錯誤本源
人為什么會受騙
蔽與不蔽共享空間的禍福
專心才幹致志
靜思則通
物來聚會場地則應，過往不留
第七講 荀子的社會觀
第八講 荀子的治國藍圖
若何解蔽？
《荀子》解讀：
思惟要務實
人生修養的儒家寶典
人和天然的分別
明分才幹使群
為何明分才幹使群？
差別中見同等
明分落實在禮
“禮”的三個層次
禮的來源
禮有三本
什么是禮儀？
制禮的原則
隆禮重法
雅樂與淫聲
美樂相善
第九講 荀子論治國之道
霸道、蠻橫和亡國之道
人治還是法治？
君主是“治之源” 聚會場地
領導者的責任
輕輕松松教學場地治全國
用人之道
公平無私才幹得人才
第十講 荀子論天交流人關系
“天人合一”是共享空間主流
今天人之分
天道無為，人性有為
正人掌握本身的命運
不怕天災怕人禍
生成人成
參考書目
后記
責任編輯：近復
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